“Una quarantina di persone fra studenti, genitori, rappresentanti della comunità ed educatori”: è con queste parole che Benedetta Tesi descrive il primo evento pubblico organizzato da Comunità Educante a Quarrata. Un sabato mattina di tre ore, in formato World Cafè, nessuna cattedra, nessun relatore principale, ma tavoli di lavoro aperti dove tutti hanno potuto contribuire.
Non era una riunione tra addetti ai lavori. Intorno ai tavoli si sono seduti insegnanti e genitori, studenti ed educatori, allenatori sportivi e assessori comunali, il dirigente scolastico. “Tanta comunità”, come la chiama Benedetta.
L’obiettivo della mattinata non era arrivare a firmare un documento. Era qualcosa di più necessario e, per certi versi, più difficile. “Il primo incontro si è basato fondamentalmente sulla creazione di un linguaggio comune: essere tutti allineati su cosa significa comunità educante, su quali valori stanno alla base.”
Troppo spesso nelle progettazioni partecipate si inizia a costruire senza aver verificato che tutti stiano parlando della stessa cosa. La scelta di Comunità Educante è stata di partire da lì: fare in modo che “quando si parla di comunità educante, tutti intendano quella cosa lì”. Solo dopo si potrà passare alla stesura vera e propria dei Patti.
Il riscontro è stato positivo: “Chi ha partecipato si è detto molto contento.” Ora si lavora al secondo incontro, da calendarizzare prima della fine dell’anno scolastico per coinvolgere ancora gli studenti, “perché poi il rischio è che se si va sulle vacanze estive, sono più propensi a staccare.”
Sul Comprensivo di Vignole il progetto prende una forma diversa ma altrettanto concreta. Partono le “incursioni mattutine”: educatori di Comunità Educante entreranno in due sezioni di scuola dell’infanzia durante le normali attività didattiche.
A chiamarli sono stati gli insegnanti stessi. Benedetta spiega: “Ci hanno chiamato gli insegnanti di una scuola dell’infanzia, dove ci sono bambini piccoli con diverse problematiche che mettono un po’ in difficoltà gli insegnanti nella gestione della classe.” Non si tratta di diagnosi formali, ma di caratteristiche che gli insegnanti riconoscono e che richiedono attenzione.
La risposta che Comunità Educante ha costruito è chiara nel metodo: “Prima osservazione, e poi eventualmente dei consigli su come intervenire.” Non per isolare i bambini in difficoltà, ma, nelle parole di Benedetta, “per creare strumenti che coinvolgano tutta la classe.”
Alcune attività sono state riprogrammate a settembre, laboratori genitori e figli e ulteriori percorsi sui Patti, per poter partire con il giusto respiro all’avvio del nuovo anno scolastico. Nel frattempo gli altri partner del progetto sono in movimento: Quattro Passi ha completato la formazione per guide ambientaliste, Selva sta portando avanti numerosi laboratori di mediazione culturale in Val di Nievole.
Il progetto EOLAB Educazione cresce su più fronti. E lo fa, come racconta Benedetta, a partire dalle persone, dalla comunità che si siede allo stesso tavolo e impara a parlare la stessa lingua.
I partner che compongono la partnership di Eolab Educazione sono:
Selva coop. (soggetto capofila)
4 Passi Impresa Sociale ETS
Better Social
Tre Mulini
Ente Camposampiero
Gruppo Incontro
Gemma soc. coop. sociale
Intrecci Cooperativa Sociale
Cooperativa L’Orizzonte: Società Cooperativa Sociale
Auser Montale
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